โรงเรียนพิเศษสำหรับเด็กที่เป็นโรคเบาหวานประเภท 1 เท่านั้น?

กลุ่มหนึ่งในแคลิฟอร์เนียตอนใต้กำลังเสนอที่จะสร้างโรงเรียนประถมพิเศษสำหรับเด็กที่เป็นโรคเบาหวานประเภท 1 โดยเฉพาะ พวกเขาอ้างว่ามันจะเป็นสภาพแวดล้อมที่น่าทะนุถนอมซึ่งจะรองรับการต่อสู้และความต้องการของเด็กที่ต้องพึ่งอินซูลินโดยเฉพาะ แต่มันเป็นความคิดที่ดีจริงเหรอ?

แนวคิดที่เสนอในแคมเปญ GoFundMe ล่าสุดนำเสนอคำถามและประเด็นต่างๆมากมายเริ่มจาก: มีเด็ก T1 เพียงพอในพื้นที่เดียวที่จะรับประกันโรงเรียนเช่นนี้หรือไม่? และเป็นเรื่องดีหรือไม่ที่จะแยกพวกเขาด้วยวิธีนี้?

เราซื้อแนวคิดเกี่ยวกับชุมชนโรคเบาหวานและพบว่ามันทำให้เกิดความขัดแย้งและอารมณ์ขึ้นเล็กน้อย

การระดมทุนสำหรับโรงเรียนเฉพาะโรคเบาหวาน

แคมเปญ GoFundMe สร้างขึ้นเมื่อวันที่ 9 ตุลาคมโดยใช้ชื่อว่า A School for Type One Diabetic Kids เสนอสิ่งต่อไปนี้:

เด็กที่เป็นเบาหวานชนิดที่หนึ่งและผู้ปกครองควรเลือก เป้าหมายของเราคือการระดมทุน Starter-Funds ให้เพียงพอเพื่อพัฒนาเปิดและดำเนินการโรงเรียน K-5 ที่ไม่แสวงหาผลกำไรโดยเฉพาะสำหรับเด็กที่มี T1D ในขณะที่ผู้ปกครองหลายคนเลือกที่จะลงทะเบียนนักเรียนในสภาพแวดล้อมแบบดั้งเดิมโรงเรียนของเราจะเสนอทางเลือกให้กับผู้ปกครองซึ่งบุตรหลานของพวกเขาสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนที่หลักสูตรและการดำเนินงานอยู่ภายใต้ความต้องการของเด็กที่มี T1D ...

เรามุ่งมั่นที่จะนำเสนอพื้นที่โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายสำหรับนักเรียน T1D ที่ต้องการเข้าเรียนในโรงเรียนที่รวมการต่อสู้และความต้องการของพวกเขาไว้ในทุกองค์ประกอบของวันเรียน การวิจัยแสดงให้เห็นว่าจำนวนเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น T1D เพิ่มขึ้น แต่ในปัจจุบันยังไม่มีองค์กรใดที่เด็กที่เป็นโรค T1D สามารถเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ใช้ความพิการเป็นแหล่งของความเข้มแข็งและการเรียนรู้ ...

เป้าหมายของเรายิ่งใหญ่ แต่ด้วยความช่วยเหลือของคุณสามารถเข้าถึงได้ เราตั้งเป้าที่จะเปิดโรงเรียนในปี 2562 โดยจะใช้เงินเพื่อจ่ายเงินเดือนของครูอย่างน้อยสองคนผู้ดูแลระบบ 1 คนผู้ช่วย / เลขานุการในมหาวิทยาลัยพื้นที่สำหรับการเรียนรู้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้พื้นที่สันทนาการสำหรับออกกำลังกายสื่อการเรียนรู้และ ค่าดำเนินการ

เมื่อวันศุกร์ที่ 19 ตุลาคมแคมเปญดังกล่าวได้ระดมทุน 1,110 ดอลลาร์จากเป้าหมาย 200,000 ดอลลาร์ที่ทะเยอทะยาน ตอนนี้มีหลายสิ่งที่ไม่รู้จัก แคมเปญนี้โพสต์โดยผู้หญิงชื่อ Wendolyn Nolan ซึ่งจากการค้นหาทางออนไลน์ที่เรารวบรวมได้นั้นเป็นครูที่รู้จักกันมานานในลอสแองเจลิสซึ่งดูเหมือนจะมีลูกหรือสมาชิกในครอบครัวที่มี T1D นอกจากนี้เรายังรวบรวมจากเว็บไซต์ GoFundMe ว่าโรงเรียนที่เสนอจะตั้งอยู่ในหรือใกล้กับ Lakewood, CA

แต่เมื่อเราติดต่อ Nolan ผ่านทางเพจคราวด์ฟันดิ้งเธอปฏิเสธที่จะพูดคุยกับเราโดยตรงแทนที่จะส่งอีเมลตอบกลับแบบประโยคเดียว:“ เราขอความช่วยเหลือจากองค์กรที่มีความเชื่อว่าการศึกษาเฉพาะบุคคลและแตกต่างกันสามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกใน ชุมชน T1D”

คำถามมากมาย ...

การขาดการตอบกลับทำให้เกิดคำถามและข้อกังวลมากมายเกี่ยวกับแนวคิดนี้ ตัวอย่างเช่น:

• ทำไมไม่เน้นความพยายามในการทำให้แน่ใจว่าเด็ก T1D ได้รับการสนับสนุนอย่างดีในโรงเรียนที่พวกเขาเข้าเรียนอยู่แล้ว?
• มีเด็กเพียงพอในพื้นที่นั้น ๆ ในพื้นที่เฉพาะของแคลิฟอร์เนียตอนใต้ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและครอบครัวของใครจะมีความสนใจที่นี่หรือไม่? (ถ้าเป็นเช่นนั้นนั่นทำให้เกิดคำถามที่ใหญ่กว่าว่าเหตุใดจึงมีกลุ่มเด็ก T1D จำนวนมากในพื้นที่เดียว)
• ผู้ที่เสนอให้พบโรงเรียนใหม่นี้ได้ติดต่อโครงการ Safe at School ของสมาคมโรคเบาหวานแห่งสหรัฐอเมริกาเพื่อขอความช่วยเหลือหรือคำแนะนำหรือไม่
• 200,000 เหรียญเพียงพอที่จะสร้างและบริหารโรงเรียนในลักษณะนี้หรือไม่?
• แล้วการสนับสนุนผลักดันเพื่อให้มั่นใจว่าเด็ก T1D ไม่รู้สึกแปลกหรือแตกต่าง? การชี้นำพวกเขาไปยัง "โรงเรียนพิเศษ" อาจทำให้เกิดการแยกจากกันซึ่งอาจเป็นผลลบอย่างแท้จริง

คิดสักครู่เกี่ยวกับความพยายามทั้งหมดตลอดหลายทศวรรษที่มุ่งเน้นไปที่นักเรียนที่เป็นโรคเบาหวานและการจัดการ D ในโรงเรียนทั้งในสถานที่ส่วนตัวและในที่สาธารณะ ธีมใหญ่ช่วยให้เด็กที่เป็นโรคเบาหวาน (CWDs) ดูแลสุขภาพของตัวเองขณะอยู่ในโรงเรียนตั้งแต่การรักษาระดับต่ำหรือพกมิเตอร์และตรวจระดับกลูโคสในชั้นเรียนโดยไม่รบกวนการศึกษาไปจนถึงการต่อสู้ในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เจ้าหน้าที่พยาบาลและการฉีดอินซูลิน / กลูคากอนในโรงเรียนเพื่อให้สามารถ "พอดี" กับเด็กคนอื่น ๆ ได้แม้ว่าโรคเบาหวานจะเข้ามาขวางทางพวกเขาก็ตาม มีการต่อสู้คดีนับไม่ถ้วน (และได้รับชัยชนะ!) ในแนวรบเหล่านี้และเป็นพื้นฐานทั้งหมดสำหรับแผน 504 และแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEPs) ที่มีขึ้นเพื่อจัดหาที่พักที่จำเป็นสำหรับเด็กที่เป็นโรคเบาหวานให้มีโอกาสเติบโตในโรงเรียนเช่นเดียวกับ เพื่อนร่วมงานที่ไม่เป็นเบาหวานของพวกเขา

ในแง่หนึ่งเราอาจเห็นความคิดของโรงเรียนพิเศษแห่งใหม่เพื่อหลีกหนีจากสิ่งเหล่านี้ทุกคนมีความ "พิการ" เหมือนกันดังนั้นทุกคนจึงได้รับการปฏิบัติที่เท่าเทียมกัน ในทางกลับกันแม้ว่าความพยายามทั้งหมดนี้เกิดขึ้นโดยเฉพาะเพื่อให้เด็กที่มี T1D สามารถรวมเข้ากับสภาพแวดล้อมกระแสหลักซึ่งสามารถให้บริการพวกเขาได้เป็นอย่างดีในภายหลังในชีวิต

การสอบถามผู้เชี่ยวชาญเรื่องโรคเบาหวานในโรงเรียน

เราได้พูดคุยกับ D-Dad Jeff Hitchcock ในโอไฮโอซึ่งตอนนี้ลูกสาววัยผู้ใหญ่ Marissa ได้รับการวินิจฉัยเมื่อ 24 เดือนย้อนกลับไปในช่วงต้นทศวรรษที่ 90 เขาก่อตั้งฟอรัม Children With Diabetes ในช่วงกลางทศวรรษที่ 90 ซึ่งเติบโตมาเป็นองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรและเป็นผู้นำการประชุม Friends For Life ทั่วโลกในแต่ละปีและในช่วง 2 ทศวรรษที่ผ่านมาเขามีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวหลายพันครอบครัวที่เป็นประเภท 1 เด็ก ๆ

“ ถ้านี่เป็นผลงานของพ่อแม่ที่ต้องดิ้นรนกับลูกและการศึกษาในที่สาธารณะโดยส่วนตัวแล้วฉันคิดว่านี่เป็นการแก้ปัญหาที่ผิด” เขาบอก เบาหวาน โดยโทรศัพท์. “ เด็กประเภทที่ 1 ก็เหมือนกับเด็กที่ป่วยด้วยโรคเรื้อรังต่างกัน แต่การดึงพวกเขาออกและแยกพวกเขาส่งข้อความว่าพวกเขาแตกหักอย่างใดอย่างหนึ่งในลักษณะที่ต้องแยกพวกเขาออก ฉันคิดว่านั่นเป็นข้อความที่น่ากลัว เราต้องการให้ลูก ๆ ของเราเติบโตขึ้นในโลกไม่ใช่สลัม ความกังวลของฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้มันเป็นการส่งข้อความที่ไม่ถูกต้อง”

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมานับตั้งแต่ก่อตั้งฟอรัม CWD ทางออนไลน์ครั้งแรกฮิทช์ค็อกจำไม่ได้ว่าเคยเห็นข้อเสนอเช่นนี้สำหรับโรงเรียนโรคเบาหวานโดยเฉพาะอย่างน้อยก็ไม่เกินในเรื่องตลกขบขันหรือ“ เกิดอะไรขึ้นถ้า” จากสมาชิกในชุมชน เขาจำได้ว่าเคยเห็นแนวคิดของการเรียนโฮมสคูลแบบกลุ่มในอดีตจากเพื่อนร่วมพ่อแม่ของ D แต่อีกครั้งเขาเชื่อว่านั่นเป็นสัตว์ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

Crystal Woodward ซึ่งเป็นผู้นำโครงการ American Diabetes Association’s Safe at School และเป็นหนึ่งในผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของประเทศด้านโรคเบาหวานและการศึกษาก็ไม่มั่นใจในคุณค่าของแนวคิดของโรงเรียนเฉพาะทางนี้

“ อย่างที่ทราบกันดีว่าแคมเปญ Safe at School ของเราทำงานอย่างหนักและมีความก้าวหน้าอย่างมากในการต่อสู้กับการเลือกปฏิบัติของนักเรียนที่เป็นโรคเบาหวานในโรงเรียน” เธอกล่าว “ ตามที่ระบุไว้ในคำประกาศจุดยืนของโรงเรียนของ ADA การกำหนดให้นักเรียนที่เป็นโรคเบาหวานเข้าเรียนในโรงเรียนอื่นจากโรงเรียนที่ได้รับมอบหมายถือเป็นการเลือกปฏิบัติ โรงเรียนที่จัดตั้งขึ้นโดยเฉพาะสำหรับนักเรียน T1D โดยไม่จำเป็นและแยกนักเรียนที่เป็นโรคเบาหวานออกจากเพื่อนโดยไม่จำเป็น โรงเรียนที่นักเรียนมอบหมายควรให้บริการโรคเบาหวาน”

เราถามว่า ADA มีข้อมูลเกี่ยวกับผลลัพธ์ทางการศึกษาหรือโรคเบาหวานของนักเรียนที่เป็นโรคเบาหวานหรือไม่ แต่ดูเหมือนว่าพวกเขาไม่มีแหล่งข้อมูลที่จะแบ่งปันในประเด็นนั้น

“ มีประโยชน์มากขึ้นสำหรับเด็กเล็ก”

ผู้เชี่ยวชาญคนหนึ่งที่เราสอบถามได้โต้แย้งอย่างหนักแน่นว่าอายุของเด็กเป็นกุญแจสำคัญ

ชาริวิลเลียมส์ในแคนซัสเป็นสาวประเภท 1 มาช้านานได้รับการวินิจฉัยเมื่อปี 2521 ขณะอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และเธอได้ฝึกอบรมครูผู้ดูแลเด็กระดับปฐมวัยอย่างมืออาชีพ เธอมองเห็นทั้งสองด้านโดยตระหนักว่านักการศึกษาจำนวนมากไม่มีความพร้อมที่จะจัดการกับเด็ก T1 ที่เป็นโรคเบาหวานในหลาย ๆ สภาพแวดล้อม แต่เธอยังตั้งข้อสังเกตด้วยว่า CWD ที่อายุน้อยนั้นแตกต่างจากนักเรียนที่มีอายุมากกว่า

“ เด็กที่อายุน้อยกว่านี้ก็จะยิ่งมีประโยชน์มากขึ้นเท่านั้น” เธอกล่าว “ ฉันเห็นความต้องการอย่างมากในการมีสถานที่ที่ดีและปลอดภัยสำหรับทารกเด็กเล็กเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กวัย K-3”

วิลเลียมส์ยอมรับว่าการบูรณาการกระแสหลักมีประโยชน์ แต่ยังคงคิดว่าอายุเป็นปัจจัยกำหนด

“ ที่พักบางแห่งมีประโยชน์ แต่ฉันกังวลว่าครอบครัวในปัจจุบันคาดหวังว่าจะได้ที่พักในระดับที่สูงเกินไป ดูเหมือนจะไม่ได้ให้แรงจูงใจแก่เด็ก ๆ อย่างเพียงพอที่จะพยายามปรับตัวให้เข้ากับสังคมที่เหลือ” เธอกล่าว

แต่เธอกล่าวเสริมว่า:“ ฉันรู้สึกแทนครอบครัวที่ต้องให้ลูก ๆ เข้าโปรแกรมการศึกษาปฐมวัยในสหรัฐอเมริกาที่มีปัญหาด้านสุขภาพ เด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ยังไม่โตพอที่จะสนับสนุนความต้องการที่สำคัญของตนเองมีความเสี่ยงและบางโรงเรียน (ปัญหาพยาบาลและครูแต่ละคน) ดีกว่าโรงเรียนอื่น ๆ เมื่อเด็ก ๆ โตพอที่จะพูดเพื่อป้องกันตัวเองให้พ้นจากอันตรายฉันรู้สึกว่าไม่จำเป็นต้องแยกชั้นเป็นพิเศษ”

ชุมชนโรคเบาหวานตอบสนอง

ในการดูการสนทนาออนไลน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ในช่วงหลายวันที่ผ่านมาผู้คนจำนวนหนึ่งได้เสนอแนวคิดในการส่งเด็กไปค่ายฤดูร้อนสำหรับโรคเบาหวานแทนที่จะเป็นการเรียนในโรงเรียนระยะยาว

ต้องการฟัง POV เพิ่มเติมเราจึงตั้งคำถามเกี่ยวกับแนวคิดนี้บน Facebook และได้รับคำตอบมากมายเหลือเฟือ นี่คือตัวอย่าง:

• “ ฉันคิดว่าโรงเรียนสำหรับเด็ก K-5 ที่มีปัญหาด้านการแพทย์ทั้งหมดคงจะดีเพราะส่วนใหญ่มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการดูแล แม้กระทั่งรับเลี้ยงเด็กพิเศษ พ่อแม่ของฉันพยายามหาที่รับเลี้ยงเด็กให้ฉันเมื่อเราย้ายออกจากครอบครัว”

• “ ความคิดของฉัน: ฉันไม่ต้องการให้ลูกอยู่ห่างจากนักเรียนคนอื่น ๆ ที่มีตับอ่อนทำงาน”

• “ การตั้งค่าประเภทนี้ทำให้ได้รับการดูแลเป็นพิเศษเมื่อไม่ได้รับการรับรอง (เช่นกรณีฉุกเฉิน / ที่พักที่ไม่ใช่ทางการแพทย์) ความโกรธที่มีต่อความแตกต่างเมื่อไปถึงโรงเรียนมัธยมต้นและการขาดทักษะทางสังคมในหัวข้อของการเจ็บป่วยเรื้อรัง”

• “ ส่วนหนึ่งของฉันคิดว่า ... เป็นความคิดที่ดี แต่มีคำถามอื่น ๆ อีกมากมายที่เกิดขึ้นในหัวของฉันว่าทำไมสิ่งนี้จึงกลายเป็นความต้องการ ส่วนอื่น ๆ ที่ปวดใจในความคิดมีเด็กหลายคนในพื้นที่นี้ K-5 ที่มี T1D และทำไม?”

• “ ความต้องการด้านการศึกษาของเด็กที่เป็นโรคเบาหวานนั้นเหมือนกับเด็กคนอื่น ๆ ทุกประการ ความต้องการทางการแพทย์แตกต่างกัน หาเงินและช่วยสนับสนุนการออกกฎหมายเพื่อรับพยาบาลในโรงเรียนทุกแห่ง”

• “ ฉันไม่ใช่แฟนเรื่องนี้ ฉันคิดว่าคงมีตราบาปติดอยู่กับโรงเรียนประเภทนี้ ฉันอยากเห็นว่ากองทุนจะนำไปใช้ในการจัดระบบโรงเรียนด้วยการฝึกอบรมและการสนับสนุนเงินทุนสำหรับเด็กที่มี T1 ในโรงเรียนของรัฐ”

• “ ยิ่งฉันคิดถึงเรื่องนี้มากเท่าไหร่มันก็ยิ่งทำให้ฉันรำคาญมากขึ้นเท่านั้น เราในฐานะผู้ปกครองทำงานอย่างหนักเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก T1 ของเราจะได้รับสิทธิ์เช่นเดียวกับเด็กคนอื่น ๆ และพยายามให้พวกเขามีที่พักที่เหมาะสมในโรงเรียน ทำไมพวกเขาต้องไปเรียนพิเศษเพื่อรับสิ่งนี้? โรคเบาหวานเป็นภาวะเรื้อรัง ไม่ใช่ความพิการที่ทำให้พวกเขาไม่สามารถทำงานในห้องเรียนมาตรฐานได้ ฉันอยากจะเห็นโรงเรียนเช่าเหมาลำที่เชี่ยวชาญด้านศิลปะหรือวิทยาศาสตร์ที่มีเจ้าหน้าที่พยาบาลที่ได้รับการขยายตัวซึ่งสามารถดูแลเด็ก ๆ ที่มีสภาพสายรุ้งและความต้องการได้”

• “ นี่ไม่ใช่คำตอบ”

• “ การเป็น T1 และทำงานด้านการศึกษาพิเศษนี่เป็นความคิดที่แย่มาก การรวมตัวกับเพื่อนทั่วไปเป็นเป้าหมายเสมอและไม่มีเหตุผลที่คนที่มี T1 จะไม่สามารถรวมอยู่ในโรงเรียนของรัฐทั่วไปได้ ใช่คุณต้องต่อสู้เพื่อให้ลูกของคุณได้รับความต้องการทางการแพทย์ เป็นเพียงการกำหนดตัวอย่างเพื่อเตรียมชีวิตเมื่อต้องต่อสู้เพื่อหาที่พักในที่ทำงานหรือประกันเพื่อให้ครอบคลุมความต้องการของพวกเขา นี่เป็นการเลือกที่จะไม่เข้าร่วมสำหรับผู้ปกครองที่ไม่ทำอะไรเลยเพื่อสอนเด็ก ๆ ว่าจะนำทางสังคมและความท้าทายของการมี T1 ได้อย่างไร”

• “ 200,000 ดอลลาร์จะไม่ได้เริ่มต้นในการ "เริ่มต้น" โรงเรียนที่ดีต่อไป ฉันสงสัยในเรื่องนี้ และไม่มีทุนให้พยาบาลที่โรงเรียน ?? ว้าาาาาาาา ??? ไม่”

• “ สลัม T1 ??? ฉันเห็นโรงเรียนแบบนี้เมื่อฉันทำงานระหว่างประเทศในรัสเซีย มันไม่ดีด้วยเหตุผลหลายประการ”

• “ ระบบแบ่งแยกสีผิว. เป็นความคิดที่แย่มาก”

ประสบการณ์ในโรงเรียน T1D ส่วนตัวของฉัน

ตอนนี้ฉันตระหนักดีว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างกันและรูปแบบการเรียนรู้การศึกษาของคุณ - เช่นเดียวกับโรคเบาหวาน - อาจแตกต่างกันไป ฉันเข้าใจด้วยว่าโรงเรียนเอกชนโฮมสคูลและโรงเรียนที่มีความต้องการพิเศษมีอยู่ด้วยเหตุผลและแน่นอนว่ามีสถานที่เท่าที่จำเป็น แต่โรงเรียนเฉพาะสำหรับ T1D?

นอกเหนือจากความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญและเชื่อถือได้ในด้านการศึกษาแล้วนี่คือจุดที่ทำให้ฉันย้อนกลับไปที่ประสบการณ์ของตัวเองที่เติบโตมากับแบบที่ 1 การวินิจฉัย D ของฉันเกิดขึ้นหลังจากวันเกิดครบรอบ 5 ขวบของฉันในปี 1984 ซึ่งเป็นฤดูใบไม้ผลิก่อนเริ่มเรียนในปลายปี ฉันเป็นเด็กคนเดียวที่มี T1D ในเขตการศึกษาของรัฐมิชิแกนตะวันออกเฉียงใต้ของฉันและแม้ว่าแม่ของฉันที่อยู่กับ T1D จะเคยอยู่ในเขตเดียวกันเมื่อรุ่นก่อน แต่คนส่วนใหญ่ในตอนนั้นก็ไม่ได้สอนหรือเป็นเจ้าหน้าที่อีกต่อไปและมันก็เป็น “ ยุคใหม่” เท่ายารุ่นใหม่และ D-management รวมถึงเทคโนโลยีการตรวจสอบระดับน้ำตาลแบบใหม่ล่าสุดที่เพิ่งผลิตนอกคลินิก!

แน่นอนว่ามีการต่อสู้ ค่อนข้างน้อย แต่ฉันและครอบครัวได้สอนนักการศึกษาเพื่อนร่วมชั้นเรียนและผู้ปกครองคนอื่น ๆ ว่าโรคเบาหวานนี้ทำงานอย่างไร เรานำสิ่งของเข้าชั้นเรียนและพูดคุยกับพวกเขา ฉันได้เรียนรู้มากมายจากประสบการณ์เหล่านั้นและแม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสมัยใหม่เช่นปั๊มอินซูลินหรือ CGM แต่บทเรียนเหล่านั้นก็บอกเล่าชีวิตของฉันตั้งแต่ยังเป็นเด็กวัยรุ่นและเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ในที่สุด

การอยู่ในโรงเรียนกับเพื่อนที่ไม่ใช่ T1D นั้นใหญ่มากไม่เพียง แต่ในด้านการรับรู้เท่านั้น แต่ยังสอนให้ฉันรู้ว่าแม้จะเป็นโรคเบาหวาน แต่ฉันก็ยังเป็นเด็กมาก่อน โรคเบาหวานไม่ได้กำหนดฉันและแม้ว่าโรคนี้จะรบกวนกิจกรรมประจำวันของฉันบ่อยครั้งและทำให้เกิดปัญหาที่ทุกคนไม่ต้องการ แต่ก็ปลูกฝังความคิดว่าฉันไม่ได้เป็นแค่โรคเบาหวาน ฉันสามารถและควรทำหน้าที่ในโลกนี้ได้เหมือนคนอื่น ๆ และถ้าฉันสามารถจัดการได้ฉันก็ไม่จำเป็นต้องได้รับการปฏิบัติที่แตกต่างจากใคร ๆ

บทเรียนเหล่านั้นมีความหมายมากสำหรับฉันโดยเฉพาะอย่างยิ่งตอนที่ฉันอายุย่างเข้า 40 ปีและเคยผ่านการเป็นผู้ใหญ่มาบ้างแล้ว - อาศัยอยู่ในหอพักกับคนที่ไม่ใช่คนพิการการออกเดทและแต่งงานกับคนที่ไม่ท้าทายต่อตับอ่อนหลังจากซื้อและขายบ้านในภายหลัง , ดำรงตำแหน่งงานและอาชีพหลายตำแหน่งและอื่น ๆ

ดังนั้นสำหรับฉันการถูกปิดล้อมให้ไป "โรงเรียนพิเศษ" เพราะฉันเป็นโรคเบาหวานคงไม่ได้รับประโยชน์อะไร

แต่เดี๋ยวก่อนฉันไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ ฉันเป็นเพียงคน T1D คนเดียวที่มีความคิดเห็น

ฉันสงสัยว่าคุณคิดอย่างไร?