การลงโทษเชิงบวกคืออะไร?

คำจำกัดความ

การลงโทษทางบวกเป็นรูปแบบหนึ่งของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ในกรณีนี้คำว่า“ บวก” ไม่ได้หมายถึงสิ่งที่น่ายินดี

การลงโทษเชิงบวกคือการเพิ่มบางสิ่งบางอย่างเข้าไปในส่วนผสมที่จะส่งผลที่ไม่พึงประสงค์ เป้าหมายคือเพื่อลดความเป็นไปได้ที่พฤติกรรมที่ไม่ต้องการจะเกิดขึ้นอีกในอนาคต

วิธีนี้อาจใช้ได้ผลในบางสถานการณ์ แต่เป็นเพียงส่วนเดียวของสมการ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องแนะนำบุตรหลานของคุณให้มีพฤติกรรมทางเลือกอื่นที่เหมาะสมกับสถานการณ์มากขึ้น

มาดูการลงโทษเชิงบวกและเปรียบเทียบกับการลงโทษเชิงลบและการเสริมแรงเชิงบวกและเชิงลบอย่างไร

ตัวอย่าง

การกระทำทั้งหมดมีผล การลงโทษในเชิงบวกอาจเป็นผลมาจากการกระทำบางอย่าง

ตัวอย่างเช่นหากลูกของคุณกินวิปครีมที่บูดเพราะซ่อนไว้ใต้เตียงก็จะปวดท้อง หากสัมผัสเตาที่ร้อนจัดก็จะทำให้มือไหม้ได้

ประสบการณ์เหล่านี้ไม่เป็นที่พอใจที่สุด ในทางกลับกันพวกเขาทำหน้าที่เป็นช่วงเวลาการสอนที่มีคุณค่า เช่นเดียวกับที่คุณทำเด็กอาจมีแนวโน้มที่จะปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขาเพื่อหลีกเลี่ยงผลที่ตามมา

เมื่อเลือกการลงโทษให้คิดถึงการลงโทษที่พฤติกรรมไม่ใช่เด็ก การลงโทษควรปรับให้เหมาะกับเด็ก

“ การลงโทษเชิงบวกขึ้นอยู่กับสิ่งที่ไม่ชอบ” Elizabeth Rossiaky, BCBA ผู้อำนวยการคลินิกของ Westside Children’s Therapy ในแฟรงค์เฟิร์ตรัฐอิลลินอยส์กล่าว “ สิ่งที่ไม่ชอบสำหรับคน ๆ หนึ่งอาจไม่ได้รับความเกลียดชังสำหรับทุกคน”

ด้วยเหตุนี้จึงเป็นตัวอย่างบางส่วนของการลงโทษเชิงบวกที่พบบ่อย:

• ดุ. การถูกตำหนิหรือบรรยายเป็นสิ่งที่เด็ก ๆ หลายคนอยากหลีกเลี่ยง
• มือตบหรือคว้า สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นโดยสัญชาตญาณในขณะนี้ คุณอาจตบมือเด็กที่เอื้อมไปหาหม้อต้มน้ำบนเตาเบา ๆ หรือใครกำลังดึงผมของพี่น้อง คุณอาจจับหรือดึงเด็กที่กำลังจะวิ่งเข้าไปในการจราจร
• การเขียน. วิธีนี้มักใช้ในโรงเรียน เด็กมีหน้าที่ต้องเขียนประโยคเดิมซ้ำแล้วซ้ำเล่าหรือเขียนเรียงความเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา
• เหลือเกิน. พ่อแม่หลายคนเพิ่มงานบ้านเป็นรูปแบบหนึ่งของการลงโทษ เด็กที่ขีดเขียนบนผนังหรือทาเนยถั่วไปทั่วโต๊ะอาจถูกบังคับให้ทำความสะอาดหรือทำงานบ้านอื่น ๆ
• กฎ. มีคนไม่กี่คนที่อยากมีกฎมากขึ้น สำหรับเด็กที่ประพฤติตัวไม่ดีบ่อย ๆ การเพิ่มกฎของบ้านเพิ่มเติมอาจเป็นแรงจูงใจให้เปลี่ยนพฤติกรรม

เด็กส่วนใหญ่เข้าใจแนวคิดของการลงโทษเชิงบวกโดยสัญชาตญาณ เป็นสักขีพยานเด็กวัยเตาะแตะที่ยุติอารมณ์ฉุนเฉียวเมื่อได้รับความต้องการ สิ่งเดียวกันนี้สามารถสังเกตได้ในหมู่พี่น้อง

การลงโทษเชิงบวกจะได้ผลเมื่อทำตามพฤติกรรมที่ไม่ต้องการทันที จะได้ผลดีที่สุดเมื่อทาอย่างต่อเนื่อง

นอกจากนี้ยังได้ผลควบคู่ไปกับวิธีการอื่น ๆ เช่นการเสริมแรงในเชิงบวกเพื่อให้เด็กเรียนรู้พฤติกรรมต่างๆ

เมื่อการลงโทษเชิงบวกส่งผลเชิงลบมากเกินไป

ตัวอย่างการลงโทษเชิงบวกที่ถกเถียงกันมากที่สุดอย่างหนึ่งคือการตบตี

ในการศึกษาในปี 2010 นักวิจัยแย้งว่าการตบสามารถเพิ่มความเสี่ยงของการเพิ่มพฤติกรรมก้าวร้าว สามารถส่งข้อความว่าความก้าวร้าวสามารถแก้ไขปัญหาได้

มันอาจระงับพฤติกรรมที่ไม่ดีบางอย่างโดยไม่ต้องให้ทางเลือกอื่น ผลลัพธ์อาจเกิดขึ้นชั่วคราวโดยพฤติกรรมที่ไม่ต้องการจะกลับมาอีกครั้งเมื่อการลงโทษสิ้นสุดลง

การทบทวนการศึกษาวิจัย 50 ปีในปี 2559 ชี้ให้เห็นว่ายิ่งคุณตีเด็กมากเท่าไหร่พวกเขาก็มีแนวโน้มที่จะต่อต้านคุณ อาจเพิ่มพฤติกรรมต่อต้านสังคมและความก้าวร้าว นอกจากนี้ยังอาจส่งผลให้เกิดปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจและสุขภาพจิต

“ โดยทั่วไปการลงโทษเชิงบวกเป็นวิธีการสอนที่ได้รับความนิยมน้อยที่สุดเนื่องจากมีลักษณะทั่วไปที่ต่ำ แต่ในสถานการณ์ด้านความปลอดภัยจะประสบความสำเร็จสูงสุดในการรักษาความปลอดภัย” Rossiaky กล่าว

เธออธิบายถึงพฤติกรรมการหลีกเลี่ยง แต่ไม่ใช่พฤติกรรมทดแทน

“ หากต้องรับโทษหลายครั้งก็ไม่ได้ผล คุณอาจต้องพิจารณาวิธีอื่น และคุณต้องแน่ใจว่าการลงโทษไม่ใช่เพียงเพื่อระบายความไม่พอใจของคุณเอง” Rossiaky ให้คำแนะนำ

ไม่แนะนำให้ใช้วิธีนี้ในการตบตีตีไม้บรรทัดหรือรูปแบบอื่น ๆ

Rossiaky เตือนว่าเด็ก ๆ ค่อนข้างดีในการหาช่องโหว่ พวกเขามักจะพบพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมอย่างเท่าเทียมกันเว้นแต่คุณจะสอนคนอื่น

การลงโทษเชิงบวกและเชิงลบหรือการเสริมแรง

ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม“ เชิงบวก” และ“ เชิงลบ” ไม่ได้หมายความว่า“ ดี” หรือ“ ไม่ดี” อาจช่วยให้คิดว่าเป็น "บวก" หรือ "ลบ": บวกหมายถึงคุณกำลังบวกและลบหมายถึงคุณกำลังลบ

ใช้การลงโทษ กีดกัน พฤติกรรมบางอย่าง การเสริมกำลังมีขึ้นเพื่อ ให้กำลังใจ พฤติกรรมเฉพาะ

การลงโทษในเชิงบวกคือเมื่อคุณเพิ่มผลที่ตามมาให้กับพฤติกรรมที่ไม่ต้องการ คุณทำสิ่งนี้เพื่อให้น่าสนใจน้อยลง

ตัวอย่างของการลงโทษเชิงบวกคือการเพิ่มงานมากขึ้นในรายการเมื่อบุตรหลานของคุณละเลยความรับผิดชอบของตน เป้าหมายคือการส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณจัดการกับงานประจำเพื่อหลีกเลี่ยงรายการงานที่น่าเบื่อที่เพิ่มมากขึ้น

การลงโทษทางลบคือเมื่อคุณนำบางสิ่งออกไป ตัวอย่างของการลงโทษในทางลบคือการเอาของเล่นชิ้นโปรดของบุตรหลานไปทิ้งเพราะพวกเขาไม่ยอมหยิบขึ้นมาเอง

เป้าหมายของการลงโทษเชิงลบคือการให้บุตรหลานของคุณเก็บของเล่นเองเพื่อหลีกเลี่ยงการเอาของเล่นไป การหมดเวลายังเป็นรูปแบบหนึ่งของการลงโทษเชิงลบ

ด้วยการเสริมแรงทางลบคุณจะกำจัดสิ่งเร้าโดยมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มพฤติกรรมที่เหมาะสม

ตัวอย่างเช่นคุณโทรหาลูกของคุณให้กลับไปที่ห้องครัวอย่างสม่ำเสมอเพื่อเคลียร์โต๊ะและนำจานไปที่อ่างล้างจาน ในเวลาต่อมาพวกเขาเรียนรู้ที่จะดำเนินการนี้โดยไม่ต้องแจ้งให้ทราบเพื่อหลีกเลี่ยงความไม่สะดวกในการถูกเรียกกลับ

คุณอาจพิจารณาการเสริมแรงเชิงลบเป็นเครื่องมือในการสอนมากกว่าวิธีการลงโทษ

Rossiaky เชื่อว่าโดยทั่วไปการเสริมกำลังเป็นที่นิยมในการลงโทษ

การลงโทษเชิงบวกกับการเสริมแรงทางบวก

การลงโทษในเชิงบวกจะเพิ่มผลลัพธ์ที่ไม่พึงปรารถนาตามมาจากพฤติกรรมที่ไม่ต้องการ หากคุณให้วัยรุ่นทำความสะอาดโรงรถเพราะพวกเขาทำเคอร์ฟิวนั่นคือการลงโทษในเชิงบวก

การเสริมแรงทางบวกคือการเพิ่มรางวัลเมื่อเด็กประพฤติตัวดี หากคุณให้เงินช่วยเหลือบุตรหลานสำหรับการทำงานบางอย่างนั่นคือการเสริมแรงในเชิงบวก

เป้าหมายคือเพื่อเพิ่มความเป็นไปได้ที่พวกเขาจะมีพฤติกรรมที่ดีต่อไป

B.F. Skinner และการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงาน

นักจิตวิทยาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 B.F. Skinner เป็นที่รู้จักจากการขยายทฤษฎีพฤติกรรมนิยม เขามุ่งเน้นไปที่การจัดการผลที่ตามมาเรียกว่าการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงาน

โดยสรุปการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานเกี่ยวข้องกับกลยุทธ์การสอน การลงโทษเชิงบวกและเชิงลบใช้เพื่อกีดกันพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม การเสริมแรงทางบวกและทางลบใช้เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมที่ดี

ใช้ร่วมกันกลยุทธ์เหล่านี้ออกแบบมาเพื่อช่วยให้เด็กสร้างความเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรมและผลลัพธ์ของพฤติกรรม

Takeaway

การลงโทษในเชิงบวกคือการลงโทษรูปแบบหนึ่งที่คุณเพิ่มบางสิ่งเข้าไปในสิ่งแวดล้อมเพื่อยับยั้งพฤติกรรมบางอย่าง

ด้วยตัวของมันเองการลงโทษเชิงบวกอาจไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาในระยะยาวที่ดี อาจมีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อรวมกับการเสริมแรงเชิงบวกและเชิงลบ

ท้ายที่สุดพยายามสอนบุตรหลานของคุณให้เปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่ต้องการเป็นพฤติกรรมที่ยอมรับได้มากขึ้น