วิธีสอนเด็กวัยหัดเดินของคุณให้พูดคุย

ตั้งแต่แรกเกิดลูกน้อยของคุณจะส่งเสียงมาก ซึ่งรวมถึงการหัวเราะเยาะการกลืนน้ำลายและแน่นอนว่าการร้องไห้ จากนั้นบ่อยครั้งก่อนสิ้นปีแรกลูกน้อยของคุณจะพูดคำแรก

ไม่ว่าคำแรกนั้นจะเป็น "แม่" ดาด้า "หรืออย่างอื่นนี่ถือเป็นความสำเร็จครั้งยิ่งใหญ่และเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นสำหรับคุณ แต่เมื่อลูกน้อยของคุณโตขึ้นคุณอาจสงสัยว่าทักษะทางภาษาของพวกเขาเปรียบเทียบกับเด็กในวัยใกล้เคียงกันได้อย่างไร

เพื่อความชัดเจนเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะพูดคุยด้วยความเร็วที่แตกต่างกัน ดังนั้นหากลูกน้อยของคุณพูดช้ากว่าพี่น้องที่อายุมากก็อาจไม่มีอะไรต้องกังวล ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้เข้าใจเหตุการณ์สำคัญของภาษาโดยทั่วไป วิธีนี้จะช่วยให้คุณสามารถรับมือกับปัญหาพัฒนาการที่อาจเกิดขึ้นได้ แต่เนิ่นๆ ความจริงก็คือเด็กวัยเตาะแตะบางคนต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเล็กน้อยเมื่อเรียนรู้ที่จะพูดคุย

บทความนี้จะกล่าวถึงเหตุการณ์สำคัญทางภาษาทั่วไปตลอดจนกิจกรรมสนุก ๆ สองสามอย่างเพื่อกระตุ้นการพูด

พัฒนาการทางภาษาตั้งแต่ 0 ถึง 36 เดือน

แม้ว่าเด็กวัยเตาะแตะจะพัฒนาทักษะทางภาษาทีละน้อย แต่ก็ยังสื่อสารได้ตั้งแต่แรกเกิด

0 ถึง 6 เดือน

ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับทารกอายุ 0 ถึง 6 เดือนที่จะส่งเสียงหัวเราะเยาะและเสียงพูดพล่าม และในวัยนี้พวกเขายังสามารถเข้าใจได้ว่าคุณกำลังพูด พวกเขามักจะหันศีรษะไปตามทิศทางของเสียงพูดหรือเสียง

เมื่อพวกเขาเรียนรู้วิธีเข้าใจภาษาและการสื่อสารมันจะง่ายขึ้นสำหรับพวกเขาที่จะทำตามคำแนะนำตอบสนองต่อชื่อของตัวเองและพูดคำแรกของพวกเขาได้ง่ายขึ้น

7 ถึง 12 เดือน

โดยปกติทารกอายุ 7 ถึง 12 เดือนอาจเข้าใจคำง่ายๆเช่น“ ไม่” พวกเขาอาจใช้ท่าทางในการสื่อสารและอาจมีคำศัพท์ประมาณหนึ่งถึงสามคำแม้ว่าพวกเขาจะไม่พูดคำแรกจนกว่าจะครบ 1

13 ถึง 18 เดือน

ประมาณ 13 ถึง 18 เดือนคำศัพท์ของเด็กวัยหัดเดินสามารถขยายได้ถึง 10 ถึง 20+ คำ เมื่อถึงจุดนี้พวกเขาจะเริ่มพูดซ้ำคำ (ดังนั้นดูสิ่งที่คุณพูด) พวกเขายังสามารถเข้าใจคำสั่งง่ายๆเช่น“ หยิบรองเท้า” และโดยทั่วไปสามารถพูดคำขอบางอย่างได้

19 ถึง 36 เดือน

เมื่ออายุ 19 ถึง 24 เดือนคำศัพท์ของเด็กวัยเตาะแตะได้ขยายเป็น 50 ถึง 100 คำ พวกเขาสามารถตั้งชื่อสิ่งต่างๆเช่นส่วนต่างๆของร่างกายและคนที่คุ้นเคย พวกเขาอาจเริ่มพูดเป็นวลีหรือประโยคสั้น ๆ

และเมื่อลูกวัยเตาะแตะอายุ 2 ถึง 3 ขวบพวกเขาสามารถมีคำศัพท์ได้ 250 คำขึ้นไป พวกเขาสามารถถามคำถามขอรายการและทำตามคำแนะนำโดยละเอียดเพิ่มเติม

คุณจะสอนเด็กวัยหัดเดินของคุณให้พูดได้อย่างไร?

แน่นอนว่าช่วงอายุข้างต้นเป็นเพียงแนวทางเท่านั้น และความจริงก็คือเด็กวัยเตาะแตะบางคนมีทักษะทางภาษาช้ากว่าคนอื่นเล็กน้อย นี่ไม่ได้หมายความว่าจะมีปัญหา

แม้ว่าบุตรหลานของคุณจะมีความรู้ความสามารถทางภาษาในบางครั้ง แต่ก็มีหลายสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในระหว่างนี้เพื่อกระตุ้นการพูดและช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาของพวกเขา

อ่านกัน

การอ่านหนังสือให้ลูกฟังให้มากที่สุดทุกวันเป็นสิ่งที่ดีที่สุดอย่างหนึ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา การศึกษาหนึ่งในปี 2559 พบว่าเด็ก ๆ ได้สัมผัสกับคำศัพท์ที่กว้างขึ้นผ่านการอ่านหนังสือภาพมากกว่าการฟังคำพูดของผู้ใหญ่

ในความเป็นจริงจากการศึกษาในปี 2019 การอ่านหนังสือเพียงวันละเล่มสามารถแปลได้ว่าเด็ก ๆ ต้องเผชิญกับคำศัพท์มากกว่าเด็กที่ไม่ได้อ่านในโรงเรียนอนุบาลถึง 1.4 ล้านคำ!

ใช้ภาษามือ

คุณไม่จำเป็นต้องเก่งภาษามือเพื่อสอนสัญญาณพื้นฐานบางอย่างให้กับเด็กวัยหัดเดินของคุณ

พ่อแม่หลายคนสอนลูกน้อยและลูกวัยเตาะแตะให้รู้จักการลงนามในคำต่างๆเช่น“ เพิ่มเติม”“ นม” และ“ เสร็จแล้ว” เด็กเล็กมักจะเข้าใจภาษาที่สองได้ง่ายกว่าผู้ใหญ่ สิ่งนี้อาจทำให้พวกเขาสามารถสื่อสารและแสดงออกได้ตั้งแต่อายุยังน้อย

คุณจะเซ็นคำว่า "เพิ่มเติม" พร้อมกับพูดคำนั้นไปพร้อมกัน ทำเช่นนี้ซ้ำ ๆ เพื่อให้ลูกของคุณเรียนรู้เครื่องหมายและเชื่อมโยงคำนั้นกับมัน

การให้ลูกวัยเตาะแตะมีความสามารถในการแสดงออกผ่านภาษามืออาจช่วยให้พวกเขารู้สึกมั่นใจในการสื่อสารมากขึ้น การช่วยให้พวกเขาสื่อสารด้วยความไม่พอใจน้อยลงอาจช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้นสำหรับการเรียนรู้ภาษาเพิ่มเติม

ใช้ภาษาทุกครั้งที่ทำได้

เพียงเพราะลูกน้อยของคุณไม่สามารถพูดคุยได้ไม่ได้หมายความว่าคุณควรนั่งเงียบ ๆ ทั้งวัน ยิ่งคุณพูดและแสดงออกมากเท่าไหร่เด็กวัยเตาะแตะของคุณก็จะเรียนภาษาในวัยเด็กได้ง่ายขึ้น

หากคุณกำลังเปลี่ยนผ้าอ้อมของเด็กวัยเตาะแตะให้บรรยายหรืออธิบายสิ่งที่คุณกำลังทำ บอกให้พวกเขารู้เกี่ยวกับวันของคุณหรือพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งอื่นที่อยู่ในใจ อย่าลืมใช้คำง่ายๆและประโยคสั้น ๆ เมื่อเป็นไปได้

นอกจากนี้คุณยังสามารถกระตุ้นการพูดคุยโดยการอ่านให้ลูกวัยเตาะแตะฟังขณะที่คุณดำเนินชีวิตไปตลอดทั้งวัน คุณสามารถอ่านสูตรในขณะที่ทำอาหารด้วยกัน หรือหากคุณกำลังเพลิดเพลินกับการเดินเล่นในละแวกใกล้เคียงให้อ่านป้ายถนนขณะเข้าใกล้

คุณยังสามารถร้องเพลงให้ลูกฟังได้ - อาจจะเป็นเพลงกล่อมเด็กที่พวกเขาชื่นชอบก็ได้ หากไม่มีให้ร้องเพลงโปรดของคุณ

งดพูดคุยกับทารก

แม้ว่าเด็ก ๆ จะใช้คำพูดไม่ถูกต้องหรือใช้ Baby talk แต่มันก็น่ารักดีนะ อย่ารู้สึกว่าต้องแก้ไขเพียงตอบสนองด้วยการใช้งานที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่นหากลูกน้อยของคุณขอให้คุณ "บันเน็ต" เสื้อของพวกเขาคุณสามารถพูดว่า "ใช่ฉันจะติดกระดุมเสื้อให้คุณ"

ตั้งชื่อรายการ

เด็กวัยเตาะแตะบางคนจะชี้ไปที่สิ่งของที่ต้องการแทนที่จะขอ สิ่งที่ทำได้คือทำหน้าที่เป็นล่ามของบุตรหลานและช่วยให้พวกเขาเข้าใจชื่อของสิ่งของบางอย่าง

ตัวอย่างเช่นหากลูกวัยเตาะแตะชี้ไปที่น้ำผลไม้หนึ่งถ้วยให้ตอบกลับโดยพูดว่า“ น้ำผลไม้ คุณต้องการน้ำผลไม้ไหม” เป้าหมายคือกระตุ้นให้ลูกพูดคำว่า“ น้ำผลไม้” ดังนั้นในครั้งต่อไปที่พวกเขาต้องการดื่มอะไรแทนที่จะชี้แค่ชี้ชวนให้พวกเขาพูดคำจริง

ขยายคำตอบของพวกเขา

อีกวิธีหนึ่งในการขยายคำศัพท์ของบุตรหลานคือการขยายคำตอบของพวกเขา ตัวอย่างเช่นหากลูกของคุณเห็นสุนัขและพูดคำว่า“ สุนัข” คุณสามารถตอบกลับโดยพูดว่า“ ใช่นั่นคือสุนัขตัวใหญ่สีน้ำตาล”

คุณยังสามารถใช้เทคนิคนี้เมื่อลูกของคุณหยอดคำในประโยค ลูกของคุณอาจพูดว่า“ หมาตัวใหญ่” คุณสามารถขยายความได้โดยตอบว่า“ หมาตัวใหญ่”

ให้ทางเลือกแก่บุตรหลานของคุณ

คุณยังสามารถกระตุ้นให้เกิดการสื่อสารได้โดยให้ทางเลือกแก่บุตรหลานของคุณ สมมติว่าคุณมีน้ำผลไม้ 2 อย่างและต้องการให้ลูกเลือกระหว่างน้ำส้มและน้ำแอปเปิ้ล คุณสามารถถามลูกวัยเตาะแตะของคุณว่า“ คุณอยากได้ส้มไหมหรือคุณอยากได้แอปเปิ้ล”

หากเด็กวัยหัดเดินของคุณชี้หรือแสดงท่าทางตอบสนองให้กระตุ้นให้พวกเขาใช้คำพูดของพวกเขา

จำกัด เวลาหน้าจอ

การศึกษาในปี 2018 พบว่าเวลาอยู่หน้าจอที่เพิ่มขึ้นบนอุปกรณ์สื่อเคลื่อนที่มีความสัมพันธ์กับความล่าช้าของภาษาในเด็กอายุ 18 เดือน ผู้เชี่ยวชาญชี้ให้เห็นว่าการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นไม่ใช่การจ้องหน้าจอเป็นสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาภาษา

American Academy of Pediatrics (AAP) สนับสนุนให้มีเวลาอยู่หน้าจอไม่เกิน 1 ชั่วโมงต่อวันสำหรับเด็กอายุ 2 ถึง 5 ขวบและใช้เวลาน้อยลงสำหรับเด็กที่อายุน้อยกว่า

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กวัยหัดเดินของคุณไม่ได้พูด

แต่แม้ว่าคุณจะใช้ความพยายามเหล่านี้เพื่อให้เด็กวัยหัดเดินของคุณพูดคุยพวกเขาอาจมีปัญหาในการสื่อสารด้วยวาจา อาการล่าช้าของภาษาอาจรวมถึง:

• ไม่พูดตอนอายุ 2 ขวบ
• มีปัญหาในการปฏิบัติตามคำแนะนำ
• ความยากลำบากในการรวมประโยค
• คำศัพท์ที่ จำกัด สำหรับอายุของพวกเขา

หากคุณมีข้อกังวลโปรดปรึกษากุมารแพทย์ของบุตรหลานของคุณ สาเหตุที่เป็นไปได้ของความล่าช้าทางภาษาอาจรวมถึงความบกพร่องทางสติปัญญาและความบกพร่องทางการได้ยิน ความล่าช้าของภาษาอาจเป็นสัญญาณของโรคออทิสติกสเปกตรัม

บุตรหลานของคุณอาจต้องการการประเมินที่ครอบคลุมเพื่อช่วยระบุสาเหตุที่แท้จริง ซึ่งอาจรวมถึงการพบกับนักพยาธิวิทยาการพูดนักจิตวิทยาเด็กและอาจเป็นนักโสตสัมผัสวิทยา ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้สามารถระบุปัญหาและแนะนำแนวทางแก้ไขเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณบรรลุเป้าหมายทางภาษา

Takeaway

การได้ยินคำแรกของลูกน้อยเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นและเมื่อพวกเขาอายุมากขึ้นคุณอาจตื่นเต้นไม่แพ้กันที่พวกเขาจะทำตามคำแนะนำและรวมประโยคเข้าด้วยกัน ใช่แล้วมันน่าท้อใจเมื่อลูกวัยเตาะแตะของคุณไม่ประสบความสำเร็จที่สำคัญเหล่านี้อย่างที่คุณคาดหวัง

แต่แม้ว่าบุตรหลานของคุณจะประสบกับความล่าช้าในการใช้ภาษา แต่สิ่งนี้ก็ไม่ได้บ่งบอกถึงปัญหาร้ายแรงเสมอไป จำไว้ว่าเด็ก ๆ จะพัฒนาทักษะทางภาษาด้วยความเร็วที่แตกต่างกัน หากคุณมีข้อกังวลใด ๆ หรือรู้สึกว่ามีปัญหาพื้นฐานโปรดปรึกษากุมารแพทย์ของคุณเพื่อเป็นการป้องกันไว้ก่อน